En tant qu’enseignants et intellectuels,
Nous sommes très préoccupés par la gestion de l’urgence pandémique en cours et par les conséquences qu’elle a déjà eues et pourrait avoir sur la vie de la population à partir du monde universitaire et scolaire.
Nous sommes particulièrement préoccupés par la liberté académique, qui est un pilier de l’État de droit et une de manifestation le plus haute de la dignité humaine. Liberté académique signifie liberté d’enseigner, d’étudier et d’apprendre sans aucun type d’interférence et conditionnement.
La gestion de l’urgence a conduit de nombreux gouvernements européens à introduire le pass sanitaire (Green Pass) pour de nombreuses activités (bien que la situation soit très différente d’un État à l’autre).
Comme beaucoup de nos collègues italiens, plusieurs d’entre nous ont librement choisi de se faire vacciner contre le Covid-19. Mais nous tous considérons comme étant injuste et illégale la discrimination sociale introduite par le pass sanitaire qui va limiter un bon nombre de libertés humaines fondamentales pour une partie de citoyens. La population se trouve ainsi divisée entre les citoyens de catégorie A, qui ont le pass, et peuvent accéder aux services essentiels (transports, santé, restauration, etc.), et les citoyens de catégorie B, qui n’ont pas le pass.
En Italie, contrairement à tous les autres pays européens, le pass sanitaire a été étendu aux écoles et aux universités. Voilà qu’avec ce dispositif les étudiants qui ne possèdent pas le pass se voient refuser l’accès aux structures universitaires (salles, cantine, bibliothèque, etc.) : en bref les étudiants se voient refuser le droit à l’éducation. De la même façon, les enseignants sans pass se retrouvent suspendus, sans capacité d’enseignement et sans salaire, donc sans moyen de subsistance.
La situation italienne nous déconcerte et nous inquiète énormément !
Le terme université vient de universitas, de vertere in unum: « tourner en un », englobant la pluralité des connaissances, mais aussi des liens qui se créent entre les personnes. Dans une règle ancienne et noble promulguée en Italie, l’Authentica Habita, le pouvoir civil accordait au personnel enseignant et étudiant des universités une série de droits spécifiques en termes d’accueil, d’immunité, de protection, de liberté, de mobilité. Ces conquêtes de plus de 900 ans sont devenues une référence civile et culturelle pour d’autres contextes. C’est pour cette raison que la discrimination dans les universités italiennes, phare historique de la civilisation, prend une valeur symbolique, dangereuse pour nous tous.
Avec le pass sanitaire, l’université italienne n’est plus libre et accueillante pour tous, ni est plus le lieu de la libre pensée et de la confrontation. Avec le pass, l’université fait partie de la panoplie du gouvernement pour inciter les enseignants et les jeunes à se faire vacciner. Le pass finalement pousse à abandonner idées et cohérence, ainsi que toute pensée critique. L’université renonce ainsi à ses valeurs et ses principes et détruit ses objectifs fondamentaux.
Nous sommes scandalisés que la plupart des institutions académiques – d’après ce que nous comprenons – puisse permettre ces discriminations qui entraînent aussi une dimension socio-économiques importante si l’on considère qu’un étudiant qui ne peut ou ne veut pas se faire vacciner, mais qui veut suivre les cours en présence (ce à quoi il a droit), devra faire face une dépense mensuelle de tests d’environ 200 euros. Il est évident que seuls les étudiants de famille aisée pourront se permettre le « luxe » du droit à l’éducation !
Pour toutes ces raisons, nous partageons l’appel contre le « green pass » (https://nogreenpassdocenti.wordpress.com) et soutenons avec force et détermination les enseignants, le personnel administratif et les étudiants engagés dans cette bataille de civilisation. Nous souhaitons que ce dispositif discriminatoire soit aboli le plutôt possible.
1. Babette Babich, Department of Philosophy, Fordham University, NYC (USA)
2. Gaëlle Boucand Contractuelle à l’école des beaux-Arts de Toulouse, cinéaste, productrice (France)
3. Antoine Brès HDR en aménagement, chercheur associé à Géographie-Cité et à Prodig (France)
4. Elsa Brès, artiste et cinéaste, Bréau et Paris (France)
5. Carole H. Browner, Ph.D., M.P.H., Distinguished Research Professor, Semel Institute for Neuroscience and Human Behavior, David Geffen School of Medicine, University of California Los Angeles (USA).
6. Pietro Elia Campana, Associate Professor, Mälardalen University (Sweden)
7. David Vera Candeas, Associate Professor, University of Jaén (Spain)
8. Francesca Capelli, Associata di Grammatica Italiana, Università del Salvador – Buenos Aires (Argentina)
9. Guillaume Faburel, Professeur en Science Politique – Université Lumière Lyon 2, et Paris I Panthéon-Sorbonne (France)
10. Daniel Geery, Educator, author, inventor SCL Utah (USA)
11. Francesco Gervasi, Profesor Investigador de Tiempo Completo Universidad Autónoma de Coahuila, Facultad de Ciencias de la Comunicación, Coahuila de Zaragoza (México)
12. Ashwani Gupta, Distinguished University Professor, University of Maryland, College Park, Maryland (MD), (USA)
13. Maureen T. Hannah, Professor of Psychology, Siena College New York (USA)
14. Thomas S. Harrington Ph.D., Full Professor, Trinity College, Hartford, CT 06105 (USA)
15. Simon Harvey, Professor of Engineering, Chalmers University of Technology, Göteborg, Sweden
16. Marie – Ange Jambu maîtresse de conférence associée à l’école nationale supérieure d’architecture de Paris -Belleville (France)
17. Daniele Joly, Professor Emeritus, Department of Sociology, University of Warwick Coventry CV4 7AL (UK), CADIS-EHESS, College d’etudes mondiales FMSH Paris (France)
18. Susan Jones, computer programmer of medical software, USA
19. Valérie Jousseaume, Maîtresse de conférences en géographie de l’aménagement, HDR, Université de Nantes (France)
20. Francisco Jurado, Full Professor, University of Jaen (Spain)
21. Priscilla Karant, Assistant Clinical Professor New York University (USA)
22. Thaddeus Kozinski, Instructor in Spiritual Direction, Divine Mercy University (USA)
23. Markus Kraft, Fellow of Churchill College and Full Professor, University of Cambridge (UK)
24. Izabela Kurzawa, Academic Teacher, University of Life Sciences Poznań (Polonia)
25. Antonio Lecuona-Neumann, Full Professor, Universidad Carlos III de Madrid, (España)
26. Guido Luzi, Senior Researcher, Centre Tecnològic de Telecomunicacions de Catalunya – CTTC (España)
27. María Pilar Lisbona-Martín, Associate Professor, Universidad de Zaragoza, (España)
28. Béatrice Mariolle, professeure HDR en architecture, École Nationale Supérieure d’Architecture et de Paysage de Lille, UMR AUSser (France)
29. Alberto Matarán Ruiz, Profesor of Urban and Spatial Planning, Universidad de Granada (España)
30. Rebeca Merino del Río, Ricercatrice a tempo determinato, Universidad de Sevilla (España)
31. Jaroslaw Milewski, Full professor Politechnika Warszawska (Politecnico di Varsavia)
32. Mark Crispin Miller, Professor of Media, Culture and Communication New York University (USA)
33. Meryl Nass, MD, Board Certified in Internal Medicine, Maine (USA).
34. Norie Neumark, Emeritus Professor, La Trobe University, Honorary Professorial Fellow, Victorian College of the Arts, Faculty of Fine Arts and Music, University of Melbourne (Australia)
35. Robert Olinski, M.Sc., PhD, Senior Scientist head of genomics team at Novozymes A/S headquarters (Denmark)
36. Mojca Pajnik, Associate Professor, Chair of Media Studies, University of Ljubljana (Slovenia)
37. Mélusine Pagnier, doctorante au Lacth, École Nationale Supérieure d’Architecture et de Paysage de Lille, (France)
38. Thierry Paquot, professeur émérite à l’Institut d’urbanisme de Paris – université Paris-Est Créteil Val-de-Marne (France)
39. Charles Pezeshki, Professor and Director, Industrial Design Clinic, Washington State University, Pullman, WA (USA)
40. Carlos Plaza Ricercatore a contrato, Universidad de Sevilla (España)
41. Sergio Porta, Professor of Urban Design, Department of Architecture, University of Strathclyde Director of UDSU – Urban Design Studies Unit, Course Director MSc in Urban Design, Glasgow (UK).
42. William I. Robinson, Distinguished Professor of Sociology and Global and International StudiesLatin American and Iberian Studies Affiliated Faculty, Chicana and Chicano Studies
University of California-Santa Barbara (USA).
43. Jan ter Schegget, Associate professor virology, retired, University of Amsterdam (Netherlands)
44. Rebecca L. Schmoyer, Consultant Writer, North Chatham, NY (USA)
45. Barbara Stiegler, professeure en philosofie politique, Université Bordeaux-Montaigne (France)
46. Fabrizio Soprano, pianista, Poznan, Polonia
47. Roberto Strongman, Associate Professor, Department of Black Studies University of California, Santa Barbara (USA)
48. Teresa Terrón Caro, profesora en el Departamento de Educación y Psicología Social. Universidad Pablo de Olavide (España)
49. Ismet Ugursal, Professor, Dalhousie University (Canada)
50. Maria Elena Versari, Storica dell’Arte e dell’Architettura, Pittsburgh, Pennsylvania (Usa)
51. Matthew Witt, Professor of public administration, University of La Verne, California (USA).